专业体育课程进校园 开展第二课堂活动

省第十四届运动会男子篮球赛决赛，大庆对战哈尔滨。

2020年黑龙江省射箭锦标赛(室内)。

2020年中国小篮球联赛。

　　近一段时间，很多人都被夺得奥运首金的杨倩圈粉了。杨倩“凡尔赛”式发言，称自己是趁着清华放暑假来东京拿两块金牌的同学，清华大学也对杨倩开启调侃模式，称其为“暑期社会实践东京奥运会支队金奖个人”，清华大学射击队此前曾多次表示要成为体教融合发展的先行者，为学校为祖国争得更多荣誉!

　　实际上，我市体教融合工作亦走在了前列，取得一定效果。

　　除了篮球和射箭，还有很多运动项目也已积极走进校园。大庆市滑冰馆与东北石油大学、大庆职业学院、靓湖学校、祥阁学校和兰德湖学校等多所学校合作，开展冰上课，累计培训三万多人次。与东北石油大学共同组队，参加全国比赛，取得了优异的成绩。

　　省十四运会初见成效

　　2018年，大庆市男子篮球队参加省三人篮球锦标赛、省锦标赛、省运会三人篮球赛、省运会篮球赛分别取得了三项冠军和一项亚军，代表大庆参赛的孩子们，都是大庆实验中学二部的学生。这也打破了哈尔滨市对黑龙江省篮球运动二十多年的垄断。

　　“一直以来，市体育局、市体校不遗余力地支持我们，帮助我们建队，给我们提供训练场地。目前，我们每天只安排他们进行两次技术训练，每次两个小时左右，而且文化课成绩要保证不能下降。在这样的训练模式下，他们不会有厌球的情绪，对训练的热情和主动性很高，训练质量和效率都很高，学习、分析、理解能力也很强。”大庆育才篮球俱乐部总教练梁云峰告诉记者，“越来越多的家长，越来越了解篮球这项运动的发展规律，更倾向于体教兼顾这样的训练模式。即便自己的孩子天赋很好，也不会轻易让其过早放弃学业进行专业化训练，而是注重培养孩子综合素质的提高。”

　　曾入选全国U-17后备人才库并通过体育单招考入哈工大的杨晨告诉记者，从小他就在育才篮球俱乐部练习篮球，通过篮球比赛获评一级运动员，这也带给了他一个不用参加高考千军万马挤独木桥的机会，让他有更多的精力去追逐自己的梦想。

　　同样的，侣途·弈雷俱乐部会员代表我市参加省运会，夺得了19枚奖牌，两人进入省队。今年，曾获得射箭世界杯(上海站)男子复合弓团体铜牌的运动员兼教练员薛征，通过国际健将级运动员的身份，被北京体育大学免试录取。

　　体教融合在我市成为趋势

　　除了篮球和射箭，还有很多运动项目也已积极走进校园。大庆市滑冰馆与东北石油大学、大庆职业学院、靓湖学校、祥阁学校和兰德湖学校等多所学校合作，开展冰上课，累计培训三万多人次。与东北石油大学共同组队，参加全国比赛，取得了优异的成绩。

　　大庆市体育馆、大庆市游泳馆与月亮湾小学、靓湖学校等周边学校合作，开展篮球和羽毛球、射箭、游泳等第二课堂，累计培训两万余人次。

　　同时，大庆体育运动学校也向社会开放拳击、跆拳道、羽毛球、网球等项目资源，进入周边中小学，开展第二课堂、体育进校园等活动，拓宽招生渠道，使体校人满为患。

　　由奥运冠军王镇创办的王镇竞跑俱乐部与祥阁学校等小学和全市多家幼儿园建立合作，开展体适能和安防教育等课外课。

　　无疑，体教融合在我市成为趋势。正如姚明所说，“未来中国高水平运动员多数会出自校园，这不是大家认同不认同的问题，而是客观发展的规律，如果问我自己这种干体育的，会不会把小孩送去练专业，如果我们都犹豫的话，那就没有资格要求其他家长从小把小孩送去练专业的体育。所以未来中国体育的人才一定是学校培养的，我们要做的就是帮助学校体育系统的成长，像美国的NCAA(全国大学体育协会)一样。”

　　打破壁垒拓宽选材渠道

　　7月28日，奔跑吧·少年系列活动之一的全市青少年U系列田径锦标赛在市体育场举行，这是我市首次举办该项目比赛，旨在为即将召开的省田径锦标赛选拔人才，全市352名注册运动员参加了比赛。“此前，普通中学在校学生一般都参加教育部门的比赛，体育部门的比赛则由体校的注册运动员完成。本次比赛打破了过去的参赛壁垒，让我们这些普通中学的在校生有了更多参加高水平比赛的机会，孩子们的选择更多了。”东风中学领队兼教练王亮告诉记者。

　　此前，市体育局局长、市体校校长安营曾在接受采访时表示，“体育部门与教育部门的根本目的，都是要促进青少年体魄强健、身心健康、人格健全。作为体育部门，我们要有胸怀，把青少年体质放在第一位。在此基础上，进行优秀人才的选拔，加以专业的培养，最终为国家输送优秀的体育后备人才。”

　　近年来，大家都在比较中国和日本、韩国的体育发展，尤其是篮球和足球等项目。大家都“一边倒”地认为我们的培养模式在提振运动员的精气神、竞争意识、团队合作精神、吃苦耐劳精神、不畏艰险以及克服困难的精神上落后于这两个国家。得出这样结论的最直接的依据是，日本、韩国青少年的体育竞赛开展得非常普及且全面，每天每个学生都在运动场上竞争。而我们的学生则基本没有这样的竞争。

　　这是有原因的。一直以来，学校体育基本是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，因为专为学校体育而设置的比赛很少，学生的出口少，出路也就少。学校体育如果没有竞赛，学生练体育的成才机会相对文化课要小很多。既然小，那就没有大张旗鼓地开展的意义。不开展，孩子只能去校外学习体育技能，然而繁重的课业压力，往往让家长忽略了体育。所以体教融合所面临的任务，除了要教会孩子技能，还要组织参加体育竞赛。学校体育教育中的竞赛主要是指在班级内部、班级之间以及学校之间的体育竞赛。

　　目前，在我市有部分学校在体育教育中采取了“一校一品”教学模式，即学校各个年级都须选择同一个运动项目(如篮球、足球、武术等)进行教学，学校常年组织该项目的全校性联赛，通过竞赛组织出来的校队在当地的成绩也名列前茅。这些案例显示了体育改革的清晰途径：要组织好各级别的竞赛，只有这样才能活跃基础教育的体育工作，才能真正彰显学校体育的价值。大庆正在推行的体教融合，很好地解决了运动员退役后的出路问题，和普通学生不参加体育锻炼、体育事业缺少后备人才的问题，这抓住了一座城市体育可持续发展的关键。

　　大庆日报记者 马玉龙 文/摄